In dieser Fortbildung widmen wir uns Lese-/Rechtschreibproblemen, die uns im pädagogischen Bereich begegnen. Wir folgen dabei dem Verlauf der Problematik, angefangen vom ersten Verdacht, dass „da etwas nicht stimmt“, über die diagnostischen Verfahren, bis hin zu Kriterien für sinnvolle Hilfsangebote für Kinder. Das Seminar beantwortet Fragen wie: Was steckt hinter Begriffen wie Störung oder Schwäche? Wie werden Probleme im Schriftspracherwerb diagnostiziert? Wann geht es um mehr, als um die Fehler, die zum Lernen dazugehören? Gibt es Indikatoren, die auf tiefliegendere Probleme hinweisen? Stimmt es, dass man viel lesen muss, um schreiben zu lernen? Wie geht es betroffenen Kindern und was hilft ihnen? Was verschlimmert das Problem womöglich noch?

Wir freuen uns auf einen gemeinsamen Tag, den wir mit einer Aufwärmübung beginnen, um dann zu einer kleinen Kräuterwanderung aufzubrechen. Dabei lernen wir die essbaren Frühjahrskräuter und ihre heilende Wirkung kennen. Unterwegs entspannen wir uns mit einer sanften Körperübung in der Natur. Im Anschluss bereiten wir uns mit den Gaben der Natur einen entschlackenden und den Stoffwechsel anregenden Imbiss zu. Nach einer Mittagspause lernen wir den Bewegungsablauf des Sonnenkreises kennen. Abschließend lassen wir den Tag mit einer reinigenden Fantasiereise für die Seele ausklingen.